S03-30

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Competencias audiovisuales de estudiantes y profesores universitarios en Ecuador

La presencia de los medios de comunicación en la era tecnológica demanda de ciudadanos más competentes. Existen actualmente diferentes vehículos de información que configuran nuestra imagen del mundo, en este sentido, es necesario crear un tejido social, crítico, responsable y fuerte, que potencien sus conocimientos, discriminen la información, tengan una lectura reflexiva y crítica de lo que reciben y entregan en el entorno mediático.

La investigación tiene como objetivo determinar el grado de competencias en las dimensiones de lenguaje, estética, producción y difusión (Ferrés y Piscitelli (2012), de los estudiantes de nivel universitario en Ecuador. La investigación utiliza como principal instrumento la encuesta, se aplicaron 1616 cuestionarios a estudiantes y 643 a docentes.

Entre uno de los hallazgos encontrados se puede deducir que los estudiantes universitarios tienen altas competencias para interpretar los códigos que se transmiten (verbal, visual, música). Por otro lado, los docentes que participaron en la investigación están abiertos a nuevos aprendizajes y consideran de suma importancia incorporar conocimientos en alfabetización mediática en el pensum de estudio que permita formar estudiantes competentes frente al contenido que reciben de los medios. La narrativa transmedia puede ser un refuerzo clave en el proceso de la enseñanza universitaria en la era digital.

Palabras Clave: lenguaje audiovisual, competencias mediáticas, aula, educación, comunicación.

Firmantes

Nombre Adscripcion Procedencia
Catalina Mier Sanmartín Universidad Técnica Particular de Loja Ecuador
Damian Mendoza Zambrano Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM) Ecuador

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