S23-06

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“Educar la mirada”: el sentido de la alfabetización audiovisual en la escuela.

Estamos asistiendo tanto a un cambio de paradigma educativo como comunicacional. Las TIC han transformado nuestra vida cotidiana. La antigua idea de la comunicación como el mensaje de un emisor a un receptor se ha transformado en una solución de emirec (EMIsor-RECeptor), donde cualquier persona puede convertirse en un medio de comunicación. En la sociedad occidental el audiovisual nos bombardea cotidianamente. Los niños y niñas son atravesados a cada paso por mensajes audiovisuales, y ya en muchos casos son éstos los propios creadores de dichos mensajes, en una suerte de revolución antropológica de los modos de relación provocada por las redes sociales. Sin embargo, la escuela, afectada inevitablemente por esta metamorfosis, mira para otro lado, ensimismada en los contenidos o en los efectos del aprendizaje. Así se nos hace necesaria una investigación sobre la alfabetización audiovisual en la escuela.

La educomunicación, al partir de una atención cuidadosa en el aula al proceso educativo desde los planteamientos de la pedagogía de la comunicación de Mario Kaplún, nos ha servido de base para la acción pedagógica de creación audiovisual en el aula.

En la actualidad, encontramos  cierto discurso institucional que ve necesaria la alfabetización audiovisual en la escuela, el cual choca con la ausencia de proyectos que desarrollen estas demandas. Desde el grupo de investigación Intermedia (URJC) hemos iniciado una línea de investigación con el desarrollo de acciones de creación audiovisual en la escuela. Todo esto ha cristalizado en “Educar la mirada”: un proyecto de alfabetización audiovisual en el colegio público Trabenco (infantil y primaria) y en horario lectivo, que lleva desarrollándose desde hace 7 años.

En consecuencia, entendemos el aprendizaje educomunicativo audiovisual como un modo de relación donde se pone en juego una experiencia estética fílmica, un complexo donde la pedagogía mediática se despliega desde la creación autónoma no reproductiva.

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Nombre Adscripcion Procedencia
Jesús Ramé López Universidad Rey Juan Carlos - UNED España

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