S03-13

S03-13

Los dispositivos móviles en el aula, oportunidades y retos para el desarrollo de la competencia mediática.

El uso de dispositivos móviles en las aulas está resultando un éxito en aquellos centros que han asumido un cambio metodológico, capaz de diseñar actividades y métodos de evaluación que permitan que el estudiante sea capaz de desarrollar su competencia digital. Es evidente que la tecnología por sí misma no mejora el aprendizaje, aunque sí puede facilitar nuevas maneras de enseñar, lo cual quiere decir que se requiere un cambio de perspectiva en la que el profesor no es la única fuente de conocimientos, ni siquiera el único responsable de organizar los contenidos a aprender, sino que los propios estudiantes pueden crear contenidos, compartirlos y decidir sus intereses como estudiantes, convirtiéndose en prosumidores

En este trabajo se presenta el resultado de un estudio de caso, en el que se describe la implantación de un proyecto de innovación tecnológica en un centro educativo de Santander (España). Las claves del éxito del proyecto son el uso de dispositivos móviles en todas las etapas educativas, de manera transversal en el curriruclum, acompañados de metodologías activas y participativas que permiten un aprendizaje eficaz. Se presentan los primeros resultados de un proyecto de investigación en el que se recogen las percepciones, intereses y necesidades de los estudiantes, respecto al uso de Internet, tanto en su vida cotidiana como en su vida escolar. Estos resultados muestran que los estudiantes perciben más ventajas que inconvenientes en su interacción con los recursos online, aunque manifiestan también algunas dificultades. Resulta interesante conocer cuáles son las necesidades formativas que manifiestan respecto a algunas herramientas, Apps o programas que consideran interesantes para el desarrollo de su competencia mediática y digital, de manera que se puedan mejorar las propuestas didácticas destinadas a este colectivo, en este o en otros centros educativos.

Palabras clave: Dispositivos móviles, competencia mediática, competencia digital, innovación tecnológica, innovación pedagógica

Firmantes

Nombre Adscripcion Procedencia
Mónica Bonilla del Río Universidad de Cantabria Epaña
Rosa García Ruiz Universidad de Cantabria España
Ana Pérez Escoda Universidad Internacional de la Rioja España

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