S03-23

S03-23

LOS MÓVILES COMO HERRAMIENTA METODOLÓGICA EN LA ENSEÑANZA

A diferencia de los ordenadores, de utilización mayoritaria, y de las tablets, bastante menos empleadas, el uso de los móviles en la actualidad como recurso didáctico en la docencia de Secundaria o Bachillerato es muy escaso, por no decir prácticamente nulo. Y eso a pesar de la enorme trascendencia que el teléfono fijo, la primera versión de los móviles actuales, ha ejercido sobre la sociedad en los últimos casi ciento cincuenta años, fecha aproximada de su invención (por cierto, no por el escocés Alexander Grahan Bell en 1876, como supone una amplia mayoría de personas, sino por el ingeniero mecánico italiano Antonio Meucci, aunque sí es verdad  que fue Bell el primero en patentarlo). El objetivo principal de esta comunicación es enfatizar el hasta ahora ESE escaso uso de los móviles en la docencia de cualquier asignatura en los niveles de Secundaria y Bachillerato (en parte causada por la nula animosidad del profesorado veterano hacia las nuevas tecnologías, por lo general), mostrando las enormes ventajas que traería para ese profesorado y sobre todo para los alumnos su utilización. Para ello, el método que se ha seguido en la realización de este trabajo ha consistido en mostrar algunas aplicaciones del móvil en la docencia, como pueden ser, por ejemplo, el seguimiento a su través de distintos recursos digitales hasta ahora copados por el ordenador o bien el tratamiento de un tema transversal que puede aglutinar a varias de esas disciplinas: el papel de la mujer en la historia de la ciencia. Para esta última actividad se ha elaborado un kahoot con este contenido, de diferentes niveles de dificultad para los alumnos. Se comentan las principales ventajas e inconvenientes de este uso de los móviles en la docencia y finalmente se indican una serie de reflexiones personales de los autores sobre las posibilidades de utilización de este novedoso recurso en cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje.

Palabras clave: Recursos metodológicos; tecnología digital, móviles, la mujer en la ciencia, Kahoot, Secundaria y Bachillerato.

 

Firmantes

Nombre Adscripcion Procedencia
JUAN NÚÑEZ VALDÉS Universidad de Sevilla España
ÁNGELES RUÍZ GONZÁLEZ Universidad de Sevilla
MAITANE TORREIRA NÚÑEZ Universidad de Sevilla

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