S23-02

S23-02

Tendencias de las publicaciones especializadas en el campo de la educomunicación y alfabetización mediática, en Latinoamérica

En Latinoamérica existe una tradición importante en estudios universitarios de comunicación.  Actualmente, 253 facultades y programas universitarios en comunicación están adscritos a la Federación Latinoamericana de Facultades de Comunicación Social. Desde estas escuelas se contribuye en procesos investigativos y en la divulgación de resultados a la comunidad científica y a la sociedad en general. Las revistas científicas son un instrumento importante en el cumplimiento de estas funciones sociales de las universidades.

El presente texto tiene como propósito analizar las revistas científicas de comunicación, editadas en Latinoamérica, más visibles en bases de datos internacionales de referencia y citación, como Scopus e ISI Web of Science. Se revisa también su situación en las bases de datos Scielo y Redalyc y su visibilidad en el Google Scholar Metrix.

La revisión se centra en los artículos de investigación publicados entre 2013 y 2017 en las nueve revistas latinoamericanas incluidas en Scopus, siete de las cuales también se encuentran en Scielo. La metodología se basa en la consulta de bases de datos, su sistematización a través de gestores bibliográficos y el análisis de contenido cualitativo de los textos recopilados, con el software NVIVO 11.

En los resultados, se destaca que se recopilan 167 artículos que abordan temáticas de educomunicación, alfabetización mediática y narrativas transmedia, que representan el 11,4 % de todos los artículos publicados durante el período de observación. Predomina la autoría individual y la afiliación a un solo país e institución, entre los cuales destacan Brasil y España. Se identifica una fuerte tendencia a publicar artículos procedentes del mismo país en el que se edita la revista. El idioma del artículo coincide la mayoría de las veces con el del país editor, siendo mínima la presencia del inglés. En relación con el contenido, predomina un enfoque temático sobre los medios y los entornos digitales.

Firmantes

Nombre Adscripcion Procedencia
Gabriel Lotero-Echeverri Profesor de la Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín. Colombia
M. Amor Pérez Rodríguez Profesora de la Universidad de Huelva España
Luis Miguel Romero-Rodríguez Profesor de la Universidad Internacional de La Rioja España

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