S23-32

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tMOOC y la Taxonomía de las 10 T’s

A través de los tMOOC (trasnferMOOC), uno de los formatos educativos de la llamada era post-MOOC, se desarrolla una nueva modalidad de aprendizaje digital, que se adapta de forma versátil y flexible a las demandas educativas de la era digital. Su característica principal es la participación interactiva e intercreativa, que se desarrolla más allá de los límites de las plataformas digitales. Los tMOOC se asientan en el uso de los social media, fundamentales en la pedagogía crítica y social.

El diseño pedagógico de los tMOOC se basa en la Taxonomía de las 10 T’s, como una apuesta por el empoderamiento de los estudiantes, la transferencia del conocimiento y la transformación pedagógica. Las diez dimensiones que sustentan la taxonomía son: Tareas auténticas, Transferencia del aprendizaje hacia la profesión, Transformación pedagógica, TRIC, Transmedialidad, Temporalidad abierta, Trabajo colaborativo, Talento intercreativo, Transnacionalismo y Tolerancia.

En este artículo se presenta el estudio de caso del curso “sMOOC Paso a Paso” del Proyecto Europeo ECO (Elearing, Communication and Open-Data), donde se lleva a cabo la formación de docentes hacia la transferencia profesional, convirtiéndoles en e-teachers por la posibilidad de realizar su propio curso masivo, online y abierto. Se ha realizado un estudio cualitativo en base al análisis del discurso de los estudiantes del “sMOOC Paso a Paso” en base a las interacciones voluntarias que incorporan en el curso. Además, revisamos la teoría de Nielsen (2006) sobre la Desigualdad Participativa, extrapolable a las tasas de éxito de los MOOC. En este sentido, consideramos que los referentes de evaluación de los tMOOC deben basarse en los parámetros de medición de redes sociales y no en criterios academicistas tradicionales. Así presentamos la propuesta del concepto de Participación Diversa y Distribuida.

Keywords: tMOOC, e-teachers, transferencia de aprendizaje, transformación pedagógica, empoderamiento de los estudiantes, Participación Diversa y Distribuida

Firmantes

Nombre Adscripcion Procedencia
Sara Osuna Acedo Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) España
Carmen Marta Lazo Universidad de Zaragoza España
Divina Frau Meigs Université Sorbonne Nouvelle Paris 3 Francia

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