S23-10

S23-10

Una propuesta de aprendizaje colaborativo: el uso de las wikis en la formación inicial del profesorado.

La mayoría de los alumnos de todos los niveles educativos consideran las matemáticas como una asignatura difícil, por lo que en general existe una predisposición  negativa al aprendizaje de esta materia. Habitualmente se sienten desmotivados y muestran poco interés hacia el estudio de los contenidos que se incluyen en la asignatura, y que resultan esenciales en la enseñanza obligatoria. Todo esto se traduce en una mala asimilación de los conceptos matemáticos año tras año por parte de nuestros estudiantes, lo que sitúa a España a la cola de los países europeos en esta materia, tal y como ponen de manifiesto los diferentes informes PISA.

La propuesta didáctica que se presenta trata de solventar este problema desde su base. Se pretende dotar a los futuros maestros con recursos que les permitan adquirir un aprendizaje significativo en esta materia, para que puedan enseñar los contenidos y motivar a sus estudiantes para el aprendizaje de los mismos.

Basándonos en técnicas de gamificación se plantea una propuesta didáctica para la enseñanza de las matemáticas en el Grado de Educación Primaria, que persigue fundamentalmente dos objetivos. Por una parte, se pretende motivar a los alumnos creando una predisposición positiva hacia el aprendizaje matemático significativo, de tal forma que se produzca una mejor asimilación de los contenidos presentados en el aula. Y por otra, que los propios alumnos sean capaces de desarrollar material didáctico que pueda ser utilizado por los maestros en las aulas de Educación Primaria, con el fin de repasar o reforzar los contenidos matemáticos trabajados a lo largo del curso. Para ello se propondrá a los estudiantes de la asignatura de Matemáticas y su Didáctica III del Grado de Educación Primaria la elaboración de una wiki y se analizarán los resultados obtenidos de la utilización de esta herramienta por parte de los alumnos.

Palabras clave: gamificación, didáctica de las matemáticas, innovación, educación, wiki.

Firmantes

Nombre Adscripcion Procedencia
Rocío Guede Cid Universidad Rey Juan Carlos España
Leticia Rodas Alfaya Universidad Rey Juan Carlos España
Piedad Tolmos Rodríguez-Piñero Universidad Rey Juan Carlos España

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