S23-18

S23-18

Voces en On. La radio escolar como estrategia de enseñanza-aprendizaje y como herramienta de inclusión.

En una sociedad tecnológica, como es la actual, se debe considerar relevante el uso de los medios tecnológicos en la práctica educativa. La radio, como recurso educativo y social, es una gran aliada para innovar y dejar atrás el modelo de enseñanza tradicional. En el presente texto se analiza qué aporta el empleo de la radio como estrategia de enseñanza-aprendizaje y, además, cuál es la función que ésta tiene como herramienta de inclusión, no solo a nivel educativo, sino también a nivel comunitario. Los centros educativos no son entes aislados, forman parte de una realidad social y por ello se debe incluir como tal, tendiendo lazos recíprocos a las demás instituciones. Pero hay que cuestionarse qué contenidos abordan las radios escolares. Los contenidos educativos, emocionales y cívicos pueden ser de gran importancia si se sabe cómo tratarlos. El propósito es otorgar voz a los niños, porque ellos forman parte de la sociedad: hoy son el presente, mañana el futuro.

education / technology / radio / inclusion / teaching / society

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Nereida Rubio Gómez Personal de la organización - UHU España

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