La convergencia mediática ha propiciado que el entorno comunicativo que conocemos haya evolucionado de manera sorprendente. La sociedad en red y los nuevos dispositivos digitales han cobrado un papel muy importante en lo que conocemos como Sociedad del Conocimiento y Sociedad de la Información, donde las formas de interacción social (comunicarnos y relacionarnos) se han transformado a favor de la cultura en red. Por lo tanto, en este punto, los dispositivos móviles y más concretamente los Smartphone, se han convertido en un instrumento indispensable para el ser humano. Hay que destacar, que el ser humano de la sociedad del conocimiento, se caracteriza, entre otras cosas, por la necesidad de conexión virtual, provocando situaciones en las que el cargador eléctrico se convierte en el complemento indispensable de la población a la hora de salir a la calle. A raíz de estos acontecimientos, surge un nuevo término, aplicado en el entorno científico, conocido como «Nomofobia» (No-mobile-phone-phobia), por lo que deberíamos empezar a preguntarnos si estamos ante una nueva adicción a los dispositivos móviles, y, si es necesario, describir las consecuencias derivadas de la misma: sintomatología, dependencias o miedos a la desconexión. En definitiva, este simposio recogerá las diferentes comunicaciones adscritas a los siguientes ejes temáticos:

  1. Adicciones y móviles
  2. Irrupción del teléfono móvil como herramienta comunicativa
  3. El móvil y los espacios escolares
  4. Perspectivas catastróficas
  5. Dependencia a los dispositivos móviles (tablets, ordenador, etc).

COORDINACIÓN

Patricia de Casas

pcasas@nebrija.es

Profesora de la Universidad Antonio de Nebrija en el Máster Universitario en Tecnologías de la Información y la Comunicación para la Educación y Aprendizaje Digital. Doctora en Comunicación en la rama de Alfabetización Mediática por la Universidad de Huelva. Licenciada en Periodismo por el Centro Andaluz de Estudios Empresariales (CEADE) en Sevilla. Graduada en el Máster de Comunicación y Educación Audiovisual y especializada en Comunicación 2.0 y Redes Sociales por la Universidad de Huelva..Miembro de Grupo Comunicar y del Consejo Técnico de la Revista Comunicar. Miembro del Grupo de Investigación «Ágora» del Plan Andaluz de Investigación (HUM-648) y editora adjunta de la Revista Científica Universitaria «Ágora Digital». Su línea de investigación está centrada en calidad de los medios de comunicación, los estereotipos, el lenguaje informativo y los hábitos de la audiencia como punto de partida de propuestas educativas para un mejor consumo por parte de la sociedad.

Gema Paramio

gema.paramio@dpsi.uhu.es

Profesora Asociada del Departamento de Psicología Evolutiva, Social y de la Educación de la Universidad de Huelva y Profesora de la Universidad Antonio de Nebrija en el Máster Universitario en Tecnologías de la Información y la Comunicación para la Educación y Aprendizaje Digital. Psicóloga. Doctora en Comunicación y Educación por la Universidad de Huelva. Máster en Educación y Comunicación Audiovisual, DEA en Análisis Psicológicos de los Problemas Sociales y Licenciada en Psicología. Miembro del Grupo de Investigación «Ágora» del Plan Andaluz de Investigación (HUM-648). Editora Jefe de la Revista Científica Universitaria “Ágora Digital” y Miembro del Comité Científico y Técnico de la Revista en Educación, motricidad e Investigación “Emotión”. Revisora de la Revista Comunicar. Ha sido Directora y Coordinadora de varios los programas de Radio Universitaria: “UNISEX”, sobre sexualidad saludable (2007-2009) y “Sin Cita Previa”, sobre calidad de vida (2010-2012) en la Universidad de Huelva, e integrante del equipo en el Proyecto Televisivo “El sótano” de Huelva Televisión (2012-1014).

Ana Castro Zubizarreta

Profesora Contratada Doctora adscrita al área de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Cantabria.  Diplomada en Magisterio. Licenciada en Psicopedagogía y Doctora en Psicología.  Sus líneas de investigación se vinculan con la educación mediática y la Educación Infantil. Participa en proyectos de investigación vinculados con las líneas de trabajo expuestas con anterioridad. Asimismo, ha participado en proyectos competitivos de las convocatorias I+D+i y en proyectos de innovación docente universitaria.

Ponencias Admitidas

Actualizado a 23/10/2017
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