CÓD.S01-05 ONLINE

El uso de redes sociales y relaciones interpersonales en la adolescencia: ciberbullying en tiempos de pandemia.

No podemos negar, en pleno siglo XXI, que vivimos en una era eminentemente digital y tecnológica, en la que el uso de la tecnología e internet en sus diferentes formatos (ordenadores, tablets, smartphones, internet, videojuegos, redes sociales,…) impregna los diferentes contextos de nuestra vida, estando presente en nuestros ámbitos laborales, académicos y sociales (personales, familiares, etc).

El consumo de estas tecnologías es un fenómeno creciente durante los últimos años, especialmente entre la población infantil y adolescente quien ha construido, a través de ellas, nuevos modos de relacionarse y socializarse, así como la reconstrucción en sí del mundo del ocio en torno a la tecnología. Este fenómeno es aún más constatable en la realidad en que vivimos actualmente, donde la situación mundial de pandemia, derivada de la COVID-19 y la situación de confinamiento y restricción de la movilidad al ámbito familiar, ha supuesto un incremento exponencial en la utilización de la tecnología del hogar y su uso como medio de interrelación y comunicación entre iguales.

Teniendo en cuenta la naturaleza del fenómeno del cyberbullying, esta situación es preocupante desde un doble punto de vista: por un lado, porque las restricciones vinculadas a la pandemia han limitado el desarrollo de los procesos relacionales físicos en los centros escolares y fuera de ellos, restringiendo las opciones de ocio entre la población más joven, y, por otro, porque estos procesos de socialización (así como algunos parte de los procesos de aprendizaje) han pasado a un contexto digital donde una inadecuada utilización de la tecnología es un elemento potenciador de la ciberviolencia.

En este sentido, nuestra aportación gira en torno a la reflexión teórica sobre aumento del fenómeno del cyberbullying en pandemia y sus riesgos para jóvenes y adolescentes, intentando generar una propuesta de estrategias y herramientas educomunicativas en beneficio de un uso responsable de las redes sociales. Centramos nuestra atención en las redes sociales, por su creciente importancia como medio de comunicación y socialización, así como por su potencial de generación de modelos y prototipos que influyen en la construcción de la personalidad.

Asimismo, esta reflexión pretende reclamar el desarrollo de la competencia mediática por parte de los niños y jóvenes en los contextos educativos formales, no formales e informales en aras a la promoción de valores éticos, la construcción de sentimientos de pertenencia de grupo y la creación de identidades individuales y grupales ajustadas al mundo digital en que nuestras nuevas generaciones están creciendo como ciudadanos.

Palabras clave

Educación Redes Sociales Violencia

Firmantes

Los autores de la ponencia

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Cristina Gabarda Méndez

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Nuria Cuevas Monzonís

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Vicente Gabarda Méndez

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Antonia Martí Aras

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