REALITY SHOW JUNIOR, EL CAMINO DE LOS NIÑOS ESPAÑOLES PARA LLEGAR A SER HÉROES

Enfoque

1. Introducción

La televisión es un medio de comunicación de masas muy influyente en la formación y percepción que los niños y jóvenes tienen sobre su entorno social. Es por ello, que hay que dejar muy claro el límite entre la ficción y la no ficción. Este límite queda distorsionado en un formato televisivo que irrumpió en España a principios del nuevo milenio, el reality show destinado a telespectadores adultos. Dado el éxito de audiencia y como fenómeno social, este formato no tardó en llegar a una programación infantil saturada de ficción para convertirse en un formato cuyo discurso es de no ficción, el talent show. Es una nueva fórmula de entretenimiento para los infantes que ven en sus protagonistas héroes que alcanzan sus sueños. La desvinculación que sufren los pequeños participantes de su zona de confort y la vivencia que llevan a cabo en los estudios televisivos donde tienen que hacer pruebas de alta tensión para conseguir su objetivo describe a la perfección el esquema narrativo del viaje del héroe que C. Vogler plasma en su obra El viaje del Escritor.

2. Objetivos

2.1. Objetivo principal

• Conocer si el esquema narrativo de uno de los realities shows junior españoles más populares, La Voz Kids, cumple con el esquema del viaje del héroe diseñado por C. Vogler.

2.2. Objetivos secundarios

• Averiguar si existe un patrón común de personalidad en todos los jóvenes ganadores de este talent show.
• Descubrir cuál es el ingrediente indispensable para que un niño o niña consiga la victoria convirtiéndose en héroe o heroína del momento.
• Investigar si se puede considerar a un reality show junior un programa de no ficción, aunque sea un formato que implique el falso directo por la edad de sus concursantes.

3. Metodología

Con el fin de responder a los citados objetivos, la metodología que se aplica es de tipo descriptivo. Para ello se ha llevado a cabo el visionado de una selección de programas para conocer la estructura narrativa del reality mencionado, así como analizar si la imagen que se ofrece de los participantes cumple con una serie de estereotipos reconocidos socialmente para que el espectador infantil pueda reconocerse con mayor facilidad en los participantes. Para determinar si esta estructura narrativa cumple con el esquema indicado por C. Vogler ha sido necesaria la lectura de su obra El viaje del escritor (2002).

4. Resultados

Para la obtención de resultados se han elaborado dos fichas de análisis que serán aplicadas al programa seleccionado: La Voz Kids. Además, se ha diseñado una ficha para analizar las características de los ganadores como héroes infantiles.

5. Conclusiones

Se indican los aspectos más destacados del tema de investigación, así como los hallazgos que llevan a la comprobación o no de los objetivos.