El compromiso con la educación. Un taller para prevenir contra las fakes news.

Enfoque

Introducción. Vivimos en un mundo digital donde la información se genera constantemente y se divulga de forma inmediata. Esta inmediatez,  si bien nos permite estar hiperconectados con nuestro mundo, también supone un arma de doble filo, al permitir la rápida propagación de lo que se denomina ”fakes news”, esto es, aquellas noticias que parecen reales, pero presentan información sesgada, imprecisa, no contrastada y por tanto, no del todo voraz. Dado que nuestros jóvenes son el futuro del mañana y tenida cuenta también de la gran cantidad de información de Internet que consumen, se hace preciso formarles para un uso crítico y responsable de la información que la red nos proporciona.

Objetivos. El objetivo del presente trabajo es presentar un taller didáctico que alerta de las fakes news y proporciona estrategias para detectarlas y parar esta cadena de transmisión.

Metodología. El taller tuvo una duración de 4 horas distribuidas en dos sesiones en el que se abordaron los contenidos fundamentales para detectar los fakes news. Se impartió a 54 alumnos y alumnas pertenecientes a la clase de cuarto de la ESO de edades comprendidas entre los 15 y los 17 años (EM=15.67; DT=0.89) de un centro de la provincia de Málaga. Respecto a los contenidos, se proporcionaron las  claves para su correcta identificación, los tipos de noticias falsas que se publican, los medios de transmisión, la emoción humana que mueven y la finalidad de su propagación, así como la responsabilidad personal adquirida al compartirlas. De este modo, se proporcionarán recursos para el análisis, la contextualización y el filtrado de las noticias que les llegan, así como, distinguir las fuentes fidedignas de las dudosas y la necesidad de contrastar la información antes de propagarla y hacerla viral. Tras la aplicación del taller se aplicó un cuestionario elaborado ad hoc donde se evaluaban los contenidos (respuestas tipo test, que permitían confirmar lo aprendido),así como de satisfacción con la formación recibida.

Resultados. Los resultados, muy prometedores, revelaron la necesidad de seguir trabajando en este tipo de iniciativas. Concretamente, se encontró un aumento considerable de los conocimientos en fakes news, al tiempo que se ha promovido el espíritu crítico.

Discusión. Dada la importancia de los jóvenes en el entramado social y su rol como principales consumidores de la información digital, es necesario continuar sensibilizando en materia de noticias falsas y bulos. En esta línea, los resultados favorables apoyan los encontrados en otras iniciativas previas como ”No me líes” o la desarrollada en el  IES ‘Alfonso X’ de Toledo.