S10-A

Lenguas, literaturas y aprendizajes en línea dentro y fuera del aula. Sección A

La creciente digitalización e hibridación de las prácticas y modos de comunicación trastocan lenguas y literaturas y la manera de aprenderlas. Las fronteras entre lo vernáculo y mundano y lo académico y formal están cada vez más difuminadas, en gran parte debido a la influencia de las tecnologías digitales. En este simposio, se pretende aunar trabajos empíricos que tiendan puentes de diálogo entre los cambios que lenguas y literaturas experimentan fuera de las aulas y posibles maneras de aproximar la realidad académica formal en todos los niveles educativos a estas nuevas prácticas lingüísticas y literarias. Este diálogo pretende que la educación lingüística y literaria represente un espacio de vanguardia que fomente un aprendizaje comunicativo, significativo y situado que dé cuenta de cómo somos, pensamos y nos expresamos hoy. Existen numerosos ejemplos que se encuadran en este espacio intermedio y de diálogo. Por ejemplo, las
prácticas de comunicación multimodal para expresar identidad, afiliación, crítica y/o jocosidad son un buen ejemplo, entre las que destaca la cultura del meme. Otro ejemplo centrado en la literatura y su vivencia expandida y multimodal lo encontramos con los booktubers ,
comentadores de obras literarias en formato vídeo. Además, este simposio también pretende reunir investigaciones o experiencias que muestren la necesidad de incluir la alfabetización mediática crítica, dentro de las multialfabetizaciones y la multiplicidad de prácticas letradas, que capacite para el consumo crítico de cultura popular de masas y que permita al alumnado participar en la sociedad digital.

Líneas:

  • Alfabetización mediática y multialfabetizaciones para la recepción crítica de la cultura popular
  • Aprendizaje de segundas lenguas en entornos digitales
  • Discurso digital, nuevas formas de comunicación e implicaciones lingüísticas
  • Literatura, influencers y la reconceptualización de las nuevas industrias culturales digitales
  • Multimodalidad en el aprendizaje y enseñanza de lenguas y literaturas
  • Nuevas formas de leer y escribir en entornos mediados por tecnologías digitales
  • Prácticas letradas emergentes dentro y fuera del aula
  • Propuestas empíricas de adaptación didáctica de multialfabetizaciones y prácticas letradas vernáculas

Coordinación

profile avatar

Boris Vazquez-Calvo

Ver Perfil

profile avatar

Alba Torrego González

Ver Perfil


Ponencias 17

CÓD.S10-02ONLINE

Propuesta de viralización de contenidos a través de Twitter para la enseñanza-aprendizaje de la ortografía

Vicente J. Marcet Rodríguez. Gema Belén Garrido Vílchez.

CÓD.S10-06ONLINE

Formación pedagógica en competencias en información de los maestros de Educación Infantil y Pedagogía

María Jesús Romera Iruela. Antonio Bautista García-Vera. Belinda Uxach Molina.

CÓD.S10-12ONLINE

Tik Tok para la didáctica de lenguas y literaturas

Cristina Manchado Nieto. Cristina Gil Rivero.

CÓD.S10-22ONLINE

Enseñar y aprender ruso, chino e italiano en TikTok

Liudmila Shafirova. Boris Vazquez-Calvo. Leticia-Tian Zhang.

CÓD.S10-35ONLINE

Alfabetismo tecnológico y habilidades transmedia en docentes universitarios de Comunicación en Ecuador

Héctor Córdova Medina. Ingrid Viviana Estrella Tutivén. Guillermo Segundo Del Campo Saltos.